Поиск

Вход на сайт


Для детей, подростков,
родителей

Интернет безопасность


Наш опрос

Для чего нужно знать историю?
Всего ответов: 56

Участие в сообществах





Сайт

Учительский портал  







 


Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Министерство образования и науки Российской Федерации














Cчетчик посещений

Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!




Вторник, 25.06.2019, 08:56
Приветствую Вас Гость | RSS
История — сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, пример и поучение для настоящего, предостережение для будущего.
М. Сааведра
Главная | Регистрация | Вход
Каталог файлов


Главная » Файлы » ИСТОРИЯ » История 5 класс

Урок 21. Царство Давида и Соломона
[ · Скачать удаленно () ] 23.12.2018, 14:29

Урок 21. Царство Давида и Соломона

Цели: ознакомить учащихся с библейскими сказаниями о ге­роях, показать их положительные качества; продолжить формиро­вание умений составлять рассказ на основе текста учебника и ис­торических документов.

 

Оборудование: карта «Древний Восток. Египет и Передняя Азия».

Ход урока

ВАРИАНТ 1

  1. Организационный момент
  2. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Библейские сказания»

1. Подготовка устного ответа по карточке № 17.

КАРТОЧКА № 17

Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Какие мифы вошли

в древнюю часть Библии Ветхий Завет?»

Для этого вспомни:

  • Где жили еврейские племена в 2000 г. до н. э.?
  • В какую книгу вошли предания этого народа?
  • Что называется Ветхим Заветом?
  • Что обозначает понятие «единобожие»?
  • Что рассказывается в мифе о сотворении мира?
  • Как появились первые люди по библейским сказаниям?
  • За что Бог наказал людей, устроив потоп на земле?

Сделай вывод, почему мы сегодня изучаем мифы, которые вошли

в Библию.________________________________________

Примерный ответ учащегося

В 2000 г. до н. э. еврейские племена жили в степных районах между Египтом, Вавилонией и Финикией, предания этого народа вошли в Биб­лию. Первая часть этой книги называется Ветхий Завет. Когда-то евреи, как и египтяне, пришли к единобожию, то есть к вере в одного Бога - Яхве. Они верили, что он дал людям заповеди, правила, по которым людям надо жить. Евреи верили, что мир и первых людей создал этот Бог. Он же и наказал людей за непослушание, устроив потоп. Мифы мы изучаем потому, что они отражают представления людей о мире, о добре и зле, то есть являются своеобразным источником жизни.

    1. Индивидуальная работа с учащимися.

а) Рабочая тетрадь (вып. 1), задание № 72 (с. 61).

б) Замените одним словом следующие выражения:

  • Знак на теле раба - ... (клеймо).
  • Древняя часть Библии - ... (Ветхий Завет).
  • Правила, данные богом Яхве, по которым должны были жить евреи - ... (заповеди).
  • Враги израильтян - ... (филистимляне).
  • Каменные доски, на которых были написаны заповеди - ... (скрижали).
  1. Работа с классом. Беседа по содержанию библейских запо­ведей.
  • Какие заповеди содержит Библия? (Веруйте в Бога, не делай­те себе кумира, не произноси напрасно имя Божие, почитай отца своего и мать, не убивай, не кради, не лги...)
  • Как вы думаете, можно ли нам сегодня жить по этим запо­ведям?
  1. Устный ответ ученика по карточке № 17 и отзыв на него одноклассников (план отзыва см. урок № 10).
    1. Переход к изучению новой темы

Итак, мы продолжаем знакомство с Библией. Сегодня мы по­знакомимся с библейскими преданиями о героях.

  • Какие качества ценили древние евреи в своих героях?

 

  1. Изучение новой темы

 

​​​​​​​План

  1. Библейские предания о героях.
  2. Правления царя Давида и Соломона.

На доске: тема урока, новое слово праща.

        1. Комментированное чтение по абзацам п. 1 § 17 на с. 79 Ви­гасина.
        2. Работа по карте (с. 80 Вигасина).
  • В долине какой реки поселились евреи в XIII в. до н. э.? (В до­лине реки Иордан.)
  • Где берет свое начало река? Ливанских горах.)
  • Каким цветом обозначены на карте границы Израильского царства? (Зеленой полоской.)
        1. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.
  • Прочитать пп. 2, 3 § 17 на с. 80 Вигасина или пп. 3, 4 § 16 на с. 95-96 Михайловского.
        1. Объяснение значений новых слов.

Праща - древнее ручное боевое оружие для метания камней.

        1. Беседа по прочитанному.
  • Кто был первым правителем Израильского царства? (Саул.)
  • Кого поразил в смертельной схватке пастух Давид? (Фили- стимлянского воина Голиафа.)
  • Какой город в X в. до н. э. стал столицей Израильского цар­ства? (Город Иерусалим.)
        1. Работа с историческим документом.

 Легенда о суде Соломона (с. 82 Вигасина или с. 97 Михайловского)

ВАРИАНТ 2. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Учитель предлагает написать сочинение «Чем религия древних евреев отличалась от религии Древнего Египта?». (Предполагает­ся, что ученики акцентируют внимание на монотеизме у евреев.) (Работа рассчитана на 25 минут, учебниками и записями ученикам разрешено пользоваться.)

          1. Закрепление изученного материала
  • Какие качества ценили древние евреи в своих героях? (Древ­ние евреи ценили силу, как у Самсона и Давида, мудрость и справедливость, заботу о людях, как у Соломона.)

- Как вы думаете, нужны ли эти качества людям сегодня? VI. Подведение итогов урока

Домашнее задание: прочитать § 17 Вигасина или § 16 Михайлов­ского; подготовить развернутый ответ на вопрос: «Какие ка­чества ценили древние евреи в своих героях?»; выяснить и выпи­сать в тетрадь, что обозначает выражение «труба иерихонская», используйте для этого лингвистический словарь.

Категория: История 5 класс | Добавил: Al-Nik
Просмотров: 86 | Загрузок: 36 | Рейтинг: 4.6/10
Всего комментариев: 0
avatar

Copyright MyCorp © 2019